Педагогическая находка

Конспект НОД «Музыкальные инструменты» в младшей группе

Цель: познакомить детей с различными музыкальными инструментами и их звучаниями.

Атрибуты: Игрушка Мишка, иллюстрации музыкальных инструментов, музыкальные инструменты:

барабаны, бубны,  колокольчики,

Ход занятия:

Дети заходят в зал и усаживаются на стульчики. Музыкальный руководитель обращает внимание детей на игрушку Мишку, который пришел к ним в гости.

Дети встречают гостя и здороваются с ним.

Музыкальный руководитель: Ребята, наш гость принес с собой волшебный мешочек, в котором картинки различных музыкальных инструментов, но он не знает их названия. Медвежонок просит помочь ему.

Музыкальный руководитель по очереди достает из мешочка картинки, называет музыкальный инструмент, а затем его описывает. Дети повторяют за музыкальным руководителем.

Музыкальный руководитель: Дети, молодцы, вы справились с заданием, Мишка теперь знает названия разных инструментов. Наш гость, наверное, устал немножко, давайте поиграем?

Дети: Да!

Подвижная игра «Мишенька»

Выходи-ка, Мишенька, попляши, попляши.

Лапой, лапой, Мишенька, помаши, помаши.

А мы вокруг Мишеньки хороводом пойдем,

Песенку веселую запоем, запоем!

Будем, будем в ладушки ударять, ударять!

Будет, будет Мишенька нам плясать, нам плясать!

"Мишка" в центре круга пляшет, дети хлопают в ладошки и потом присоединяются к танцу Мишки.

После подвижной игры музыкальный руководитель приглашает Мишку и детей пройти к музыкальному уголку и рассмотреть музыкальные инструменты.

Музыкальный руководитель: Мишка, посмотри, какие замечательные инструменты у нас есть. Как хорошо, что ты знаешь, как они называются, а ты знаешь их звучание?

Дети, я вам предлагаю снова помочь нашему гостю. Я буду играть на инструменте, а вы угадаете «чья песенка слышна». Ну, что вы справитесь?

Дети: Да!

Воспитатель знакомит детей и Мишку со звучанием разных инструментов, а затем убирает игрушки за ширму и там повторяет игру, а дети угадывают.

Музыкальный руководитель: Ребята, Медвежонок благодарит вас за то, что он весело провел время и узнал названия музыкальных инструментов и их звучание.

Дети, нашему гостю пора возвращаться домой к своим друзьям. Давайте, с ним попрощаемся.

Дети: До свидание, Мишка, ждем тебя еще в гости.

Музыкальный руководитель: Дети, вы молодцы, как дружно и быстро вы помогли Мишке, а процессе и вы узнали описание и звучание музыкальных инструментов.